Παρασκευή 30 Οκτωβρίου 2015

"Στο καλό χελιδονάκια", μια ιστορία της Γαλάτειας Σουρελή


 Απότομα και όλο πιο έντονα καταλαβαίνουμε πλέον όλοι μας το κρύο και αυτό στάθηκε η αφορμή για να διαβάσουμε την ιστορία, απόσπασμα της οποίας παραθέτω για να γνωρίζετε περίπου περί τίνος πρόκειται.
Τα παιδιά άκουσαν την ιστορία και έγιναν τα ίδια τα χελιδόνια που ετοιμάζονται να φύγουν για το μακρινό τους ταξίδι. Μετά το παιχνίδι στην αυλή και τα ζωηρά πετάγματα των χελιδονιών μου, περάσαμε στη τάξη όπου τα παιδιά κλήθηκαν να μπουν στη θέση των χελιδονιών, νοητά αυτή τη φορά και να μας πουν τη σκέψη τους.
  Η σκέψη τους απαντούσε στο ερώτημα μου :" Ποιον θα ήθελες να αποχαιρετήσεις αν εσύ πετούσες και έφευγες μακριά;" Για όποια παιδιά δυσκολευόντουσαν να μπουν στη θέση των χελιδονιών και να εκφράσουν την σκέψη τους, το ερώτημα μετατρεπόταν σε " Τι είναι αυτό που σου άρεσε πάρα πολύ, ως χελιδόνι και θα σου λείψει τώρα που θα φύγεις;" 

Ακολουθούν οι σκέψεις των "χελιδονιών" μου:
ΑΓΓΕΛΟΣ - θα μου λείψει η παιδική χαρά, μου αρέσει να παίζω με τα άλλα χελιδόνια.
ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ - το σπίτι που είχα τη φωλιά μου
ΓΙΑΝΝΗΣ Μ.- η τσουλήθρα
ΓΙΩΡΓΟΣ - τα παιχνίδια στον ουρανό με τους φίλους μου
ΛΙΑΝΑ - το δέντρο που έκανα παρέα με τους φίλους μου.
ΣΤΑΥΡΟΣ- ο φίλος μου το σαλιγκάρι, ο Μάριος
ΛΑΖΑΡΟΣ- τα φουσκωτά που ξεφούσκωνα με τη μύτη μου, μου αρέσει να σκάω φουσκωτά.
ΧΡΗΣΤΟΣ - ο φίλος μου ο λαγός, που ψάχναμε φαγητό στο δάσος
ΖΗΝΟΒΙΑ - το χελιδονοσχολείο μου
ΡΑΦΑΕΛΑ - η χελιδονοφωλιά μου
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ - θα μου λείψουν οι φίλοι μου, τα άλλα πουλιά.
ΤΙΜΟΘΕΟΣ - η μουσική και τα τραγούδια από ένα άλλο χελιδόνι.
ΜΑΡΙΑ - ο αέρας από έξω
ΑΡΙΑΔΝΗ - τα άλλα ζώα του δάσους
ΧΑΡΗΣ - οι κάμπιες
ΜΑΡΙΑΜ- που έπινα νερό από τη θάλασσα
ΓΙΑΝΝΗΣ Π. - τα σκουλήκια της Ελλάδας
ΜΑΡΓΑΡΙΤΑ - η φίλη μου η Νταλιάννα
ΕΛΙΝΤΟΝ - ο ήλιος.

Δευτέρα 26 Οκτωβρίου 2015

Συμπέρασμα :"ο πόλεμος είναι σκληρός" .

Το τραγούδι Μελαχρινέ Ναπολιτάνο που ερμηνεύει η Μαρινέλλα προσπαθήσαμε να αποτυπώσουμε σε χαρτιά με χρώματα και φαντασία.





Μελαχρινέ Ναπολιτάνε

ο πόλεμος είναι σκληρός

εσύ μαχαίρωσες τον άλλον

μετά σε σκότωσε κι αυτός.

Τώρα κοιμάστε αγκαλιασμένοι

όπως το θέλησε ο θεός

να' ναι οι λαοί αδελφωμένοι

μαυροι λευκοί

ένας λαός

Εσύ στη Νάπολη μπαρμπέρης

κι αυτός ψαράς στο Αιτωλικό

κι άλλος Έλληνας ψαράς 

να μάθεις δεν θα καταφέρεις

πως φθάσατε στο φονικό

Τώρα κοιμάστε αγκαλιασμένοι

όπως το θέλησε ο θεός

να'ναι οι λαοί αδελφωμένοι

μαύροι λευκοί


ένας λαός.

Πέμπτη 22 Οκτωβρίου 2015

Το ποίημα του ΝΑΙ και του ΟΧΙ, της Μαίης Κοκκίδου (περιοδικό Παράθυρο στην Εκπαίδευση, τεύχος 53)

Στο παιχνίδι λέμε ΝΑΙ
και στο γέλιο λέμε ΝΑΙ
στην αγάπη λέμε ΝΑΙ
στη φιλία λέμε ΝΑΙ
στην Ελλάδα λέμε ΝΑΙ
 στην Ευρώπη λέμε ΝΑΙ
ΟΧΙ λέμε στη βία
ΟΧΙ λέμε στον πόλεμο
ΟΧΙ λέμε στα όπλα
ΟΧΙ στις πυρκαγιές.
Στα τραγούδια λέμε ΝΑΙ
στα λουλούδια λέμε ΝΑΙ
στις τραμπάλες λέμε ΝΑΙ
στις τσουλήθρες λέμε ΝΑΙ
στα σουβλάκια λέμε ΝΑΙ
και στο γάλα λέμε ΝΑΙ
ΟΧΙ λέμε στην πείνα
ΟΧΙ στα συντηρητικά 
ΟΧΙ στα καυσαέρια
ΟΧΙ και στη βρωμιά.
Στο βιβλίο λέμε ΝΑΙ
στο σχολείο λέμε ΝΑΙ
στη βοήθεια λέμε ΝΑΙ
στην αλήθεια λέμε ΝΑΙ
στις παρέες λέμε ΝΑΙ
στις ιδέες λέμε ΝΑΙ
ΟΧΙ λέμε στην γκρίνια
ΟΧΙ και στους κατσούφηδες
ΟΧΙ λέμε στο ψέμα
ΟΧΙ στην τεμπελιά.

 Με αφορμή την επέτειο της εθνικής μας γιορτής διαβάσαμε, συζητήσαμε, απαγγείλαμε (και φωνάξαμε λίγο) όλοι μαζί αλλά και τραγουδήσαμε το συγκεκριμένο ποίημα. Στην συνέχεια αναζητήσαμε τα δικά μας ΝΑΙ και ΟΧΙ.

Αριάδνη- ΝΑΙ στα καρότσια για μωρά
                ΟΧΙ στα καράβια γιατί ζαλίζομαι.
Μαλένα- Ναι στη βόλτα
               ΟΧΙ στη βροχή
Άγγελος- ΝΑΙ στα φουσκωτά
                ΟΧΙ  στους πολέμους
Σοφία- ΝΑΙ στη θάλασσα
            ΟΧΙ στα καρότσια για μωρά γιατί είμαι μεγάλη
Γιάννης Μ.- ΝΑΙ στο σούπερ μάρκετ γιατί μπαίνω στο καρότσι
                     ΟΧΙ στα τεράστια μακαρόνια
Γιώργος- ΝΑΙ στον ήλιο
                ΟΧΙ στους κεραυνούς
Λιάνα- ΝΑΙ στα δέντρα
            ΟΧΙ στα όπλα
Λυδία- ΝΑΙ στα λουλούδια
            ΟΧΙ στη γκρίνια
Όλγα- ΝΑΙ στη Τίνκερμπελ
           ΟΧΙ στα όχι και τα μη
Λάζαρος- ΝΑΙ στα παιχνίδια
                 ΟΧΙ στο χάλι που δείχνουν τα παιχνίδια κάτω αν δεν τα μαζεύουν
Σοφιανός- ΝΑΙ στις διακοπές
                  ΟΧΙ στα δάγκωμα γιατί πονάει και αφήνει σημάδια
Χρήστος- ΝΑΙ στα μπαλάκια γιατί μου αρέσει να παίζω
                 ΟΧΙ στα αυτοκίνητα γιατί μπορεί να με πατήσουν
Κωνσταντίνος- ΝΑΙ στα φέρυ μποτ με βροχή
                         ΟΧΙ στα ελικόπτερα που πέφτουν
Τιμόθεος- ΝΑΙ στη παιδική χώρα που είναι η χαρά
                 ΟΧΙ στις αστραπές
Μαρία- ΝΑΙ στις κούνιες
             ΟΧΙ στο κλάμα
Μαργαρίτα- ΝΑΙ στη τσουλήθρα
                     ΟΧΙ στο σκοτάδι
Χάρης- ΝΑΙ στη παιδική χαρά
             ΟΧΙ στα σπάσιμο των γυαλιών
Γιάννης Π.- ΝΑΙ στο να'σαι καλό παιδί
                   ΟΧΙ στα στοιχειωμένα πλοία
Ελιντόν- ΝΑΙ στα μακαρόνια
               ΟΧΙ στις ομπρέλες
Μαρίνα- ΝΑΙ στο παιδότοπο
               ΟΧΙ στις φωτιές.

Τρίτη 20 Οκτωβρίου 2015

"Ο γίγαντας και ο νάνος" μια ιστορία της Γαλάτειας Σουρελη.


Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένας γίγαντας, ένας μεγάλος γίγαντας, τόσο μεγάλος, όσο σαράντα εκατομμύρια άνθρωποι μαζί.
Τον ίδιο καιρό κάπου κοντά στο γίγαντα ήταν κι ένας νάνος. Ένας μικρός νάνος.
Νάνος και γίγαντας ζούσαν ο καθένας στον τόπο του χωρίς να ενοχλεί ο ένας τον άλλο. Τους χώριζε άλλωστε ένα τεράστιο αυλάκι, μια ολόκληρη θάλασσα.
Κάθε πρωί ο μεγάλος γίγαντας έβανε στο στόμα του τα δυο του χέρια, τα κανε χωνί και φώναζε στο μικρό νάνο: «Γεια σου, γείτονα». Έπαιρναν τη φωνή του τα κύματα και την πήγαιναν κατευθείαν στ΄  αυτιά του μικρού νάνου. Άρπαζε τότε κι εκείνος έναν τεράστιο κόχυλα, εφτά φορές πιο μεγάλο απ΄ το μπόι του, και φώναζε: «Γειά σου και σένα».
Και ήταν ευτυχισμένοι… Και περνούσε ο καιρός. Ο νάνος κοίταγε τη δουλειά του, ο γίγαντας τη δικιά του, και ζούσαν αγαπημένοι…
Ένα πρωί όμως ο μεγάλος γίγαντας φόρεσε ένα περίεργο καπέλο και μια ακόμα πιο περίεργη στολή. Φόρεσε και κάτι μεγάλες μπότες και μετά έκανε ένα μεγάλο πήδημα,  έφτασε μπροστά στην πόρτα του μικρού νάνου και, βανοντάς του μια λόγχη μπροστά στην κοιλιά, του είπε : «Ήρθα να σου πάρω το σπίτι σου΄ παραδώσου!».
Ο μικρός νάνος στην αρχή το πέρασε για χωρατό. «Κοίτα χωρατατζής που ναι ο μεγάλος γίγαντας!» σκέφτηκε. Και φέρνοντας στο νου του το γνωστό τους χαιρετισμό, του φώναξε:
-Γειά σου, γείτονα!
Ο γίγαντας όμως δεν καταλάβαινε πια από τέτοια. Πίεσε τη λόγχη πάνω στην κοιλιά του μικρού νάνου και άγρια του ξαναφώναξε:
-Παραδώσου!
Ο μικρός νάνος τότε κατάλαβε. Πέταξε τον τεράστιο κόχυλα, που μ΄ αυτόν φώναζε το «γειά σου, γείτονα», και απομακρύνθηκε λίγο΄ κοίταξε λυπημένος κατάματα το  μεγάλο γίγαντα και χωρίς κανέναν φόβο του είπε:
-Όχι, δεν παραδίνομαι!
Αμέσως μετά έτρεξε, έφτασε στο μικρό καλύβι του και σε λίγο ξαναγύρισε κρατώντας στα χέρια του μια σφεντόνα. Στάθηκε μπροστά στο γίγαντα και περίμενε.
Ο μεγάλος γίγαντας τα χασε για λίγο. Ύστερα χύθηκε πάνω στο μικρό νάνο θέλοντας να τον συντρίψει. Έγινε όμως κάτι απίστευτο. Ο μικρός νάνος νίκησε το μεγάλο γίγαντα! Ο μεγάλος γίγαντας το βαλε στα πόδια…
Έτσι οι Έλληνες του σαράντα, όπως ο μικρός νάνος του παραμυθιού, όταν η Ιταλία ζήτησε να της παραδώσουν τη χώρα τους, απάντησαν, όπως και κείνος, μ΄ένα θαρραλέο και αποφασιστικό ΟΧΙ!
Δεν είναι όμως μόνο πως είπαν το ΟΧΙ. Το διαφέντεψαν στη συνέχεια παλικαρίσια και νικηφόρα πάνω στις βουνοκορφές.

ΓΑΛΑΤΕΙΑ ΣΟΥΡΕΛΗ

 Διαβάσαμε την ιστορία και αρχικά αναζητήσαμε τα συναισθήματα των πρωταγωνιστών, καταγράφοντας τις απαντήσεις τους.

Πως να έθιωθε άραγε ο γίγαντας όταν είπε στον νάνο "Παραδώσου";

-κακία
-νεύρα
-θυμό
-ένιωθε άγρια

Πώς ένιωσε ο μικρός νάνος στην αρχή;
-απορία
-στεναχώρια
-ένιωσε άσχημα
-απογοητεύτηκε

Όταν κατάλαβε ο νάνος τι συνέβαινε, πώς ένιωσε;
-θάρρος
-δύναμη
-πίστη στη καρδιά
-γενναιότητα, γι' αυτό είπε ΟΧΙ.

Έχοντας αναφερθεί από την προηγούμενη ημέρα στο σήμα της ειρήνης, στα θετικά αυτής αλλά και στα αρνητικά αποτελέσματα του πολέμου, με αφορμή την παραπάνω ιστορία, ζήτησα από τα παιδιά να σκεφτούν αν υπήρχε σύμβολο του πολέμου, ποια μορφή θα είχε;

 Αν είχε λοιπόν σύμβολο ο πόλεμος θα είχε:
-φωτιές και αίματα
-πιστόλια
-μαχαίρια
-σφαίρες
-ανθρώπους που πυροβολούν με πιστόλια
-βασανιστήρια, γιατί αυτά γίνονται στους πολέμους
-όπλα
-το σήμα θα ήταν στρογγυλό με πιστόλια
-θα είχε πάνω του πιρούνια που καρφώνουν και βγάζουν αίμα
-χειροβομβίδες
-ανθρώπους να σκοτώνονται
-βόμβες
-κακούς που πολεμάνε και πέφτουν κάτω.

 Τα παιδιά έχοντας ταυτίσει το πόλεμο με τόσο αρνητικές εικόνες, δείχνουν να συνειδητοποιουν τις αρνητικές επιπτώσεις αυτού. Για να διώξουμε αυτές τις άσχημες εικόνες που σχημάτισαν στο μυαλό τους, τους ζήτησα να μου περιγράψουν με ποιο τρόπο η ΕΙΡΗΝΗ θα έδειχνε με το σύμβολο της τη χαρά της, πως θα μπορούσε να είναι στολισμένο;

-με παιδάκια να παίζουν στη παιδική χαρά
-χαρούμενα πρόσωπα
-με το να υπάρχει αγάπη
-με παιδιά που κάνουν τσουλήθρα
-με παιδιά που πάνε σχολείο
-θα μπορούσε να ήταν στολισμένο με στρουμφάκια,
ήταν οι απαντήσεις που δέχτηκα.

 Ποιον θα βάζατε αρχηγό της ΕΙΡΗΝΗΣ και ποιον του ΠΟΛΕΜΟΥ, διαλέγοντας πρόσωπα από γνωστούς τηλεοπτικούς ήρωες; 

 Για τον ΠΟΛΕΜΟ προτάθηκαν δυο υποψήφιοι:
-Χαλκ
-Φρόζεν

 Για την ΕΙΡΗΝΗ  υπήρξαν πολλοί περισσότεροι:
 -Θορν
-Σπιντερμαν
-Κάπταιν Αμέρικα
-Σούπερμαν
-Κάρα
-Μπατμαν
-Φλας
-Ντόρα
-Ρόμπιν
-Άιρονμαν
-Ωραία Κοιμωμένη
-Μπάρμπι
-Μακουήν
-Γουίνξ

Στις διευκρινιστικές ερωτήσεις που τους έκανα αναφορικά με τα ονόματα, αν τα πρόφερα σωστά ή όχι, μου απαντούσαν ο Θορν, αυτός που είναι καλός ή η Φρόζεν είναι κακιά γιατί τα πάγωσε όλα. Κάνοντας τα ίδια τα παιδιά διάκριση μεταξύ του καλού και του κακού, θέλησα να μάθω γιατί οι καλοί είναι περισσότεροι από τους κακούς αρχηγούς. Οι απαντήσεις τους ήταν απλές και στοχευμένες.
-οι καλοί μόνο κάνουν καλά πράγματα
-οι καλοί θέλουν να σώσουν τον κόσμο
-οι καλοί υπάρχουν για να πολεμάνε τους κακούς
-οι καλοί είναι αυτοί που σώζουν τα παιδιά
αλλα και τους ενήλικες
-οι καλοί κάνους καλές πράξεις και γενικώς βοηθάνε τον κόσμο.

Πέμπτη 15 Οκτωβρίου 2015

"Το πιο χαρούμενο, χρωματιστό σταφύλι"

 Το σταφύλι, ένα από τα αγαπημένα φθινοπωρινά φρούτα των παιδιών του τμήματος με οδήγησε στη επιλογή του τραγουδιού προς εκμάθηση "Σε μια ρώγα από σταφύλι". Το τραγουδάμε λοιπόν, εδώ και τρεις ημέρες, σήμερα όμως προσπαθήσαμε να το δραματοποιήσουμε. Πρωταγωνιστές είχαμε βέβαια τα μικρά σπουργίτια του 9ου νηπιαγωγείου Περάματος, έλειπε μόνο το σταφύλι. Στοχεύοντας στην ανάπτυξη του λεξιλογίου των παιδιών ονοματίσαμε τα μέρη του σταφυλιού. Μιλήσαμε για τα τσαμπιά, τα τσάμπουρα, τις ρώγες, τα φύλλα, τα κλίματα, τα αμπέλια. Τους σχεδίασα το τσαμπί και ένα φύλλο και κλήθηκαν μετά τα παιδιά να σχεδιάσουν τις ρώγες. 



Συζητώντας συνειδητοποιήσαμε ότι σε κάθε τσαμπί υπάρχουν πολλές ρώγες η μία δίπλα στην άλλη και τις σχεδιάσαμε κι αυτές. 


Για τη συνέχεια της δραστηριότητας εγώ τους έδωσα κηρομπογιές και τα παιδιά πήγαιναν με τη σειρά να ζωγραφίσουν τις ρώγες τους.


"Τι το ιδιαίτερο έχει αυτό το σταφύλι;"
"Ειναι χρωματιστό"
"Πως νιώθει το χρωματιστό σταφύλι;"
"Νιώθει χαρά γι'αυτό έχει χρώματα"
Τις υπόλοιπες ιδιαίτερες σκέψεις των παιδιών για το λόγο που κάνει χαρούμενο το σταφύλι μας θα τις δείτε αύριο στα χαρτάκια, με το ονόματα των παιδιών πάνω στην εργασία, να κοσμούν τον χώρο μας.
Εννοείται ότι μόλις ετοιμάστηκε το τεραστίων διαστάσεων σταφύλι μας, ξεκίνησε και η δραματοποίηση του τραγουδιού. Τα σπουργίτια πετούσαν μέσα στη τάξη και με το ηχητικό μήνυμα που τους έδινα ερχόντουσαν και τσιμπολογούσαν ρώγες, ώσπου μεθύσαν και......τις περιγραφές και τα γέλια ζητήστε τις από τα παιδιά σας.  

Τετάρτη 14 Οκτωβρίου 2015

Η πορτοκαλί παρέα.

 Παιχνίδια ανάμειξης χρωμάτων, χρησιμοποιώντας νερό και κομματάκια γκοφρέ χαρτί. 
 Ετοιμάσαμε το κόκκινο χρώμα και στην συνέχεια το κίτρινο. Στάζαμε λίγο λίγο το κόκκινο μέσα στο κίτρινο, ώσπου φτιάξαμε το πορτοκαλί.




 Για τη συνέχεια τα παιδιά μου ζήτησαν μόνα τους να παίξουν με πλαστελίνη, ακολουθώντας τη διαδικασία που είχαμε κάνει με το μπλε και το κίτρινο. Μοίρασα λοιπόν σε όλα τους κόκκινη και κίτρινη πλαστελίνη και το αποτέλεσμα ήταν η παρακάτω παρέα. Εξήγησα στα παιδιά ότι έτσι όπως κόλλησα τα ανθρωπάκια τους δεν περίσσευε χώρος στον κύκλο, γι'αυτό και το ένα ανθρωπάκι μπήκε στο κέντρο του κύκλου. θαυμάσαμε όλοι το έργο μας, το χειροκροτήσαμε και μπήκαμε στη διαδικασία να αναζητήσουμε τίτλο. Μου είπαν ότι τα ανθρωπάκια παίζουν την μικρή Ελένη. Μετονομάσαμε το τραγούδι από "Μικρή Ελένη" σε "Μικρό Πορτοκαλί" και μάλιστα το τραγουδήσαμε. Προβληματιστήκαμε για το αν είναι ωραίο να αισθάνεται κάποιος όπως η μικρή Ελένη ή το μικρό Πορτοκαλί που κάθεται και κλαίει γιατι δεν το παίζουν τα φιλαράκια του και καταλήξαμε στο ότι είναι καλό όλοι να είμαστε φίλοι και να παίζουμε, στο ότι είναι καλό να μην υπάρχουν καθόλου παιδιά που κλαίνε.