Πέμπτη 30 Μαρτίου 2017

Πασχαλινές κατασκευές 2017

Το Πάσχα πλησιάζει και αυτήν την εβδομάδα ξεκινήσαμε τις πασχαλινές κατασκευές μας.

     Οι κάρτες με τα λαγουδάκια και τα τρισδιάστατα λουλουδάκια.

Κοκοράκια με πλαστικά κουτάλια, βαμβάκι και χαρτί. 

Θήκες για σοκολατένια γλυφιτζούρια από αφρώδες υλικό, μεταλιζέ λουλούδια και σπάγγο.

Λαγουδένιες γιρλάντες για να στολίσουμε τη τάξη μας.

Προσεχώς θα αναρτηθούν και οι επόμενες κατασκευές μας.

Σάββατο 25 Μαρτίου 2017

Out of Eden Learn, Συμπληρωματική ανάρτηση στο 4ο βήμα

 Είχαμε ολοκληρώσει το 4ο βήμα του εκπαιδευτικού ταξιδιού μας και όντας έτοιμοι για να οργανώσουμε το επόμενο βήμα, μάθαμε για την λαογραφική έκθεση που είχε διοργανώσει η κα Δανάη, η δασκάλα της Β' τάξης του 1ου Δ.Σ. Περάματος, με το οποίο συστεγαζόμαστε.
 Οι μαθητές και οι γονείς του τμήματος συγκέντρωσαν αντικείμενα της καθημερινότητας, που χρησιμοποιούνταν όμως πολλά χρόνια πριν. Η κα Δανάη επιμελήθηκε με τους μαθητές της την παρουσίαση τους και μας έδωσαν και εμάς την ευκαιρία να τα παρατηρήσουμε, να τα γνωρίσουμε, μιας που κάποια ήταν άγνωστα στις μικρές ηλικίες των νηπίων μου, να αναζητήσουμε στη σκέψη μας το αντίστοιχο σύγχρονο αντικείμενο, να βρούμε ομοιότητες και διαφορές.
 Οι ιδιοι οι μαθητές μου έκαναν την σύνδεση με την συνέντευξη που μας είχαν δώσει, λίγες ημέρες πριν οι μανούλες και αφορούσε πληροφορίες για το παλιό Πέραμα.
 Τα παιδιά σχολίασαν ότι αυτά είναι τα πράγματα που είχαν οι άνθρωποι παλιά, στο Πέραμα, όταν  η πόλη ήταν, όπως στις φωτογραφίες που είδαμε. Εκμεταλλεύτηκα το γεγονός και ετοίμασα ένα βίντεο, το οποίο και αναρτήθηκε στην πλατφόρμα του Out of Eden Learn.  


  Όσοι θέλετε να παρακολουθήσετε το βίντεο, πατήστε ΕΔΩ.


  Οι φωτογραφίες και τα αντικείμενα που είδαμε στην έκθεση είναι τα παρακάτω:














Παρασκευή 24 Μαρτίου 2017

Γιορτή 25ης Μαρτίου - Σχολικό έτος 2016-2017


 Με τιμή και καμάρι τα νήπια και τα προνήπια του τμήματος είπαν τα ποιήματα τους γιορτάζοντας μαζί με όλους τους Έλληνες την επέτειο της 25ης Μαρτίου 1821.
 Μέσα από τα ποιήματα τους θυμηθήκαμε τα γεγονότα της επανάστασης, τραγουδήσαμε όλοι μαζί, είπαμε τον εθνικό μας ύμνο, παρακολουθήσαμε σε βίντεο και ακούσαμε τις φωνές των παιδιών να αφηγούνται το βιβλίο της Ευγενίας Φακίνου, "Τα ελληνάκια".
 Όσοι επιθυμούν να παρακολουθήσουν το βίντεο, ας πατήσουν ΕΔΩ.
               
                                 ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ
               ΚΑΙ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ ΜΕ ΥΓΕΙΑ!!!

Τρίτη 21 Μαρτίου 2017

E TWINNING 2015-2016 - ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ


  Ανοικτή πρόσκληση προς όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες της περσινής χρονιάς, να έρθουν στο νηπιαγωγείο μας για να παραλάβουν τα βραβεία τους για την συμμετοχή τους στη δράση 
"Μ' ένα νήμα πασχαλινό, ιστορίες δημιουργώ με ήρωα έναν λαγό".

Όσοι από εσάς θέλετε να θυμηθείτε τις δράσεις μας, πατήστε ΕΔΩ.

Ο "Θούριος" του Ρήγα.


"Καλύτερα μιας ώρας ελεύθερη ζωή, 
παρά σαράντα χρόνια σκλαβιά και φυλακή"




Κυριακή 19 Μαρτίου 2017

Ε Twinning 2017-1ο ταξίδι - Ελλάδα

 Η δράση μας  ξεκίνησε με το ταχυδρομείο και ένα γράμμα που έφθασε στα χέρια μας πριν δύο εβδομάδες περίπου. Αποστολέας του γράμματος ο δράκος, ο οποίος ζητά απο τα παιδιά να τον συντροφεύσουν στο ταξίδι του και να τον βοηθήσουν να πραγματοποιήσει το όνειρο του, να φθάσει στην Παραμυθοχώρα.
 Το ταξίδι του δράκου θα έχει κι άλλους συνοδοιπόρους εκτός τους μαθητές του 9ου νηπιαγωγείου Περάματος, οπότε αρχικά κρίθηκε απαραίτητο να γνωριστούμε με τους φίλους μας από τα άλλα σχολεία. Πριν γίνει αυτό, μέσα από ένα διαδικτυακό, online εργαλείο, οι μαθητές και των 5 σχολείων ψηφίσαμε το όνομα που θα θέλαμε να δώσουμε στον δράκο μας. Καθε σχολείο αρχικά ανέδειξε κάποια ονόματα-προτάσεις των παιδιών, με εσωτερική ψηφοφορία. Αυτές οι προτάσεις μετά μπήκαν στην τελική ψηφοφορία, σύμφωνα με την οποία το αποτέλεσμα ήταν να ονομαστεί ο δράκος Ταξιδούλης.
 Η πρώτη γνωριμία έγινε με τις προσωπογραφίες-ζωγραφιές των παιδιών, οι οποίες ανέβηκαν σε ένα padlet, ένα αλλο online εργαλείο των Τ.Π.Ε. ,συνοδευόμενες απο τα σχόλια του κάθε παιδιού για τον ευατό του.
 Επόμενο βήμα η δημιουργία ενός βίντεο, όπου παρουσιάζεται η τάξη του κάθε νηπιαγωγείου. Τα βίντεο ετοιμάστηκαν από τις νηπιαγωγούς, έχουν κι αυτά αναρτηθεί στο twinspace και θα παρουσιαστούν στους μαθητές όλων των συμμετεχόντων σχολείων.
 Όσοι από εσάς θέλετε να μπείτε στην πλατφόρμα του e twinning, στο twinspace και να παρακολουθείτε το έργο μας με περισσότερες λεπτομέρειες, δεν έχετε από το να πατήσετε ΕΔΩ.
 Αυτήν την εβδομάδα, εκτός από τα βίντεο που θα παρακολουθήσουμε με τα παιδιά, θα συζητήσουμε στην ολομέλεια τι θέλουμε να βάλουμε, σαν τμήμα, μέσα στο βαλιτσάκι του ταξιδούλη, για να τον συντροφεύει στο ταξίδι του. Το βαλιτσάκι θα περάσει από όλα τα συνεργαζόμενα νηπιαγωγεία. Επιπλέον θα ξεκινήσει και η συνεργασία με τους γονείς του τμήματος, οι οποίοι θα κλιθούν να δώσουν στα παιδιά τους φωτογραφικές  μηχανές και κινητά, προκειμένου να συγκεντρωθούν εικόνες της γειτονιάς μας. Οι εικόνες αυτές θα αξιοποιηθούν μέσω μιας διαδικτυακής εφαρμογής, κάνοντας με αυτόν τον τρόπο, γνωστή τη γειτονιά μας σε όλους τους φίλους μας  από τα άλλα σχολεία.
 Η συνέχεια της δράσης....προσεχώς!!!

Out of Eden Learn. Το 4ο βήμα του προγράμματος στο facebook.

 Όσοι από εσάς έχετε λογαριασμό στο facebook, μπορείτε να αναζητήσετε την αναρτησή μας στη διεύθυνση Out of Eden Learn Teachers of Greece.

" "Ένας δράκος στην Ευρώπη ταξιδεύει....παραμύθι δικό του γυρεύει"

 Το νέο μας έργο ξεκίνησε και όπως μπορείτε να καταλάβετε από τον τίτλο, ήρωας μας είναι ένας δράκος, ο οποίος θα ξεκινήσει το ταξίδι του από την Ελλάδα και θα επισκεφθεί και χώρες της Ευρώπης προκειμένου να βρει το παραμύθι του. Στο ταξίδι του αυτό θα χρειαστεί βοήθεια, την οποία θα αναζητήσει φυσικά από τους μικρούς μαθητές των συνεργαζόμενων σχολείων.

 Στο φετινό E twinning συνεργαζόμαστε 5 νηπιαγωγεία, 9 νηπιαγωγοί και γύρω στους 140 μαθητές και μαθήτριες.
Τα συνεργαζόμενα σχολεία είναι τα:

  • 9ο Νηπιαγωγείο Περάματος
  • 2ο Νηπιαγωγείο Περάματος
  • 17ο Νηπιαγωγείο Κερατσινίου
  • 22ο Νηπιαγωγείο Κερατσινίου
  • 6ο Νηπιαγωγείο Αγίου Δημητρίου.
Οι στόχοι του προγράμματος είναι:

  • να κατανοήσουν οι μαθητές τη σημασία της συνεργασίας για τη δημιουργία ενός συλλογικού έργου.
  • να γνωριστούν με συνομιλήκους τους από άλλα νηπιαγωγεία και να καλλιεργήσουν τις κοινωνικές και τις επικοινωνιακές τους δεξιότητες.
  • να οικοδομήσουν την κοινωνική τους ανάπτυξη και να ανακαλύψουν την ευχαρίστηση της ομαδικότητας.
  • να εμπλουτίσουν τις δεξιότητες του προφορικού και του γραπτού τους λόγου, αναπτύσσοντας τη δημιουργική τους σκέψη και την φαντασία τους.
  • να εξοικειωθούν με τις πρακτικές του ψηφιακού γραμματισμού, αποκτώντας δεξιότητες ομαδοσυνεργατικής μάθησης μέσω του διαδικτύου.
 Ο ήρωας μας, ο Ταξιδούλης, θα πραγματοποιήσει πέντε ταξίδια στην Ευρώπη, πριν φθάσει στην Παραμυθοχώρα. Σε κάθε ταξίδι, τα εμπλεκόμενα σχολεία, θα εμπλακούν σε μια σειρά αποστολών προκειμένου να στηρίξουν τον δράκο στην προσπαθειά του να αποκτήσει τα απαραίτητα εφόδια για να φθάσει στον τελικό του προορισμό. 

Παρασκευή 17 Μαρτίου 2017

Μαργαρίτες με σφραγίδες από σφουγγάρι.


 Τα πρώτα πρώτα λουλούδια που παρατηρούμε ανθισμένα στους αγρούς, την Άνοιξη, είναι οι γνωστές σε όλους μας μαργαρίτες. Λευκές μαργαρίτες με σφραγίδες από σφουγγάρι σε χρώμα τέμπερας σχημάτισαν αρχικά και μόλις στέγνωσε το χρώμα, εμπλούτισαν τις ζωγραφιές τους με ότι άλλο ανοιξιάτικο σχέδιο προτιμούσαν.

Νεογέννητα μωρά χελιδόνια στη τάξη μας έφεραν την Άνοιξη.





Παραδοσιακές φορεσιές του τόπου μας.

 Η επέτειος της 25ης Μαρτίου του 1821 πλησιάζει κι αυτό αποτελεί μια καλή ευκαιρία για να αναφερθούμε, να παρατηρήσουμε και να σχολιάσουμε τις παραδοσιακές φορεσιές του τόπου μας.
 Αναρτήθηκε εποπτικό υλικό σε πίνακα της τάξης μαζί με τον χάρτη της χώρας μας, συζητήσαμε στην ολομέλεια και λύσαμε απορίες για το πως ντυνόντουσαν παλαιότερα οι Έλληνες και οι Ελληνίδες και για να αφομοιώσουν, όσα περισσότερα στοιχεία μπορούσε κάθε παιδί, κλήθηκαν να παρατηρήσουν μόνοι τους τις εικόνες και στην συνέχεια να ζωγραφίσουν τα φύλλα εργασίας,τα οποία βρήκα στο διαδίκτυο.










Πέμπτη 16 Μαρτίου 2017

Η αμυγδαλιά του Vincent Van Gogh



 Mελετήσαμε τον πίνακα του διάσημου ζωγράφου και στην συνέχεια τα παιδιά ζωγράφισαν με μαρκαδόρο τον κορμό και τα κλαδιά της αμυγδαλιάς, με νερομπογιές το φόντο και με μαρκαδόρο έκαναν ροζ τα ποπ κορν, που χρησιμοποιήσαμε για άνθη. 

OUT OF EDEN LEARN - FOOTSTEP 4

 Στο 4ο βήμα του εκπαιδευτικού μας ταξιδιού, προσπαθήσαμε να γνωρίσουμε λίγο το επάγγελμα του δημοσιογράφου, ακολουθώντας την πορεία του κου Paul Salopek.
Αποστολή μας ήταν να βρούμε, να καλέσουμε στο νηπιαγωγείο μας, να μιλήσουμε και να ακούσουμε έναν ενήλικα που ζει ή εργάζεται στην περιοχή μας, να μας μιλήσει για τη γειτονιά μας, να μας περιγράψει εικόνες  και να μας δώσει πληροφορίες για την καθημερινότητα, έτσι όπως εξελισσόταν παλαιότερα στο Πέραμα.
 Σε αυτήν μας την αναζήτηση, με μεγάλη χαρά, δύο μανούλες, η κα Βάσω και η κα Αργυρώ, ανακάλυψαν δύο βιβλία, τα οποία μελέτησαν και ήρθαν στο σχολείο να μας τα παρουσιάσουν.
 Οι μικροί δημοσιογράφοι του 9ου Νηπιαγωγείου Περάματος μπήκαν σε δράση και συζητώντας στην ολομέλεια, έγινε καταγραφή των ερωτήσεων, αυτών που θα υποβάλλουν την ώρα της συνέντευξης. Κάθε παιδί είχε κάτι διαφορετικό να ρωτήσει για να μάθει για την γειτονιά που μεγαλώνει.

Ειρήνη- Πως ήταν ο κόσμος παλιά στο Πέραμα?
              Τι έκαναν οι άνθρωποι όταν ήταν στο σπίτι τους?
              Οι γυναίκες φορούσαν μαντήλια στο κεφάλι παλιά?
Γιάννης - Πως διασκέδαζαν παλιά?
              -Υπήρχαν σχολεία?
              - Υπήρχαν ιατρεία?
Αριάδνη - Υπήρχαν σπίτια? Πως ήταν?
                  Υπήρχαν φουσκωτά για να παίζουν τα παιδιά? 
                  Υπήρχαν περίπτερα για να ψωνίζουν?
Οδυσσέας- Πως ήταν παλιά η Πρόνοια?
                   Υπήρχαν κλειδιά στις πόρτες?
Θοδωρής - Υπήρχαν καμήλες για να πηγαίνει κάπου ο κόσμος?
Αλίκη - Υπήρχαν βιβλιοπωλεία?
              Υπήρχαν ζώα? Τώρα έξω κυκλοφορούν σκύλοι και γάτες.
Νίκος - Υπήρχαν πολυκατοικίες?
Μαρία - Υπήρχαν λεφτά?
Σταύρος- Τα δέντρα που έχουμε στο σχολείο μας ήταν από τότε?
             - Πως παίζαν τα παιδιά παλιά, είχαν παιχνίδια?
Αγγελιάννα- Υπήρχαν φούρνοι?
Κωνσταντίνος Πασ. - Υπήρχαν υπολογιστές?
Ματιάνα- Οι άνθρωποι πήγαιναν στη δουλειά τους με αυτοκίνητο?
Ελιντόν- Η πλατεία Ηρώων υπήρχε?
Πέτρος- Πήγαιναν ταξίδια οι άνθρωποι για να διασκεδάσουν?
Κωνσταντίνος Περ.- Στη δουλειά τους παλιά με τι πήγαιναν?
Βούλα- Τι δουλειές έκαναν οι άνθρωποι?
Κατερίνα - Έκανε και τότε κρύο?

 Οι ερωτήσεις της συνέντευξης ήταν έτοιμες. Έλειπαν τα αξεσουάρ. Μου έγινε ξεκάθαρο απο τα παιδιά οτι δεν θα μπορούσαμε να πάρουμε συνέντευξη αν δεν έχουμε ένα μικρόφωνο και έτσι κατασκευάσαμε ένα. Την ημέρα δε που είχαμε καλέσει τις δύο μανούλες αναφερθήκαμε λίγο στο περιβάλλον του χώρου, που δίνεται μια συνέντευξη. Κάναμε την διάκριση ανάμεσα σε ένα εξωτερικό χώρο και σε μια αίθουσα, ένα στούντιο (όπως μου είπαν τα ίδια). Βάλαμε τις ιδέες μας στη σειρά και προσπαθήσαμε να αλλάξουμε λίγο τον χώρο μας, προκειμένου να υποδεχτούμε τις καλεσμένες μας.
 Έγινε ο χαιρετισμός, το καλωσόρισμα και ευχαριστήσαμε όλοι μαζί τις καλεσμένες μας για τη συνεργασία και τον χρόνο που μας αφιέρωσαν. Εκτός από τις δυο κυρίες, από τις οποίες πήραμε συνέντευξη, είχαν ανοικτή πρόσκληση να παρευρίσκονται στο νηπιαγωγείο όλοι οι γονείς του τμήματος. Πράγματι κάποιοι που μπόρεσαν να είναι μαζί μας, ήταν ιδιαίτερα χρήσιμη η παρουσία τους, μιας που συμπλήρωναν από τις αναμνήσεις και τις εμπειρίες τους , τις πληροφορίες που μας δίνονταν.
 Όταν αναφερθήκαμε στο επάγγελμα του δημοσιογράφου, τα παιδιά ζωγράφισαν τον εαυτό τους ως δημοσιογράφους.




















Το 4ο βήμα του προγράμματος με την συνέντευξη που πήραμε από τις μανούλες και τις πληροφορίες που συγκεντρώσαμε για την γειτονιά μας, ολοκληρώθηκε. Όποιος επιθυμεί να παρακολουθήσει το βίντεο που ανέβηκε στην πλατφόρμα του Out of Eden Learn , δεν έχει παρά να πατήσει ΕΔΩ.

 Ευχαριστώ θερμά τις κυρίες Αργυρώ και Βάσω και γενικά όλους τους γονείς του τμήματος για την άριστη συνεργασία που έχουμε.