OYT OF EDEN LEARN - OUR LAST FOOTSTEP

  To 6o και τελευταίο βήμα του εκπαιδευτικού μας ταξιδιού ήταν να αναζητήσουμε στο μυαλό μας, να προτείνουμε, να σκεφτούμε και να αποφασίσουμε ένα ταξίδι, που θέλαμε να κάνουμε εμείς, αντίστοιχο με το ταξίδι του κου Paul Salopek. Eνα ταξίδι, που θα μας δώσει την ευκαιρία να κατανοήσουμε περισσότερο τον κόσμο.
 Μπορεί να είναι ένα ταξίδι μακρυνό, όπως του κου Paul ή ένα μικρότερο. Ο προορισμός μπορεί να είναι μια περιοχή που ήδη γνωρίζουμε ή κάπου που δεν έχουμε βρεθεί ποτέ. Μας δίνεται η δυνατότητα να είναι ένα ταξίδι που θα χρειαστεί να παρατηρήσουμε αργά και σχολαστικά ή μπορεί  απλώς να θέλουμε να αποτυπώσουμε μόνο μια γενική εικόνα αυτού.
 Που θα είναι άραγε αυτό μας το ταξίδι? 
Για το ταξίδι μας αυτό θα χρειαστεί να εμπνευστούμε και να δημιουργήσουμε ένα χάρτη της διαδρομής μας, που θα συνοδεύεται απο σχόλια-επεξηγήσεις. Επίσης καλούμαστε να αναφέρουμε τι ελπίζουμε να δούμε σε αυτό το φαντασιακό μας ταξίδι, ποια θα είναι τα οφέλη που θα αποκομίσουμε. 

 Oι μικροί ταξιδιώτες στη χώρα των ονείρων και των σκέψεων τους αποφάσισαν το ταξίδι που θα ήθελαν να κάνουν, αιτιολόγησαν την άποψη τους και ζωγράφισαν τον φανταστικό προορισμό τους.


  θα ήθελα να ταξιδέψω μέσα στο κόμικ ενός υπερήρωα , που μιλάει όλες τις γλώσσες και μεταφράζει στους ανθρώπους τι λένε οι άλλοι και έτσι μπορούν να συνεννοηθούν.

   Εγώ θέλω να πάω στη ζούγκλα και να ζήσω μαζί με τα ζώα. Επίσης θα ήθελα να μπορέσω να μπω μέσα σε μια ζωγραφιά μου και να δω πως είναι να ζωντανεύει η ζωγραφιά.

    Θα μου άρεσε να πάω σε ενα ποτάμι και να παίζω όλη μέρα με τις πάπιες.

    Εμένα θα μου άρεσε να πάρω ένα αερόστατο και να ταξιδέψω στα σύννεφα. Θέλω να τα αγγίξω και να ξαπλώσω πάνω τους.

    Εγώ θα πάω στο φεγγάρι με ένα διαστημόπλοιο, θα περπατήσω εκεί και θα τραβήξω φωτογραφίες με την μηχανή μου.

  Θέλω να ταξιδέψω στο παραμυθένιο κάστρο της Ραπουνζέλ και επίσης θέλω να επισκεφτώ τον Άγιο Δομήνικο. Είναι το μέρος που γυρίζεται το Survivor, ένα πρόγραμμα στην Τ.V. Θέλω να γνωρίσω τους παίχτες , να δω πως ζούνε και επιβιώνουν χωρίς φαγητό. 

 Θέλω να ταξιδέψω μέσα σε ένα δέντρο, να μάθω πως μεγαλώνει.

  Θέλω να κάνω ένα μικρό ταξίδι μέχρι την Πάρνηθα και να ανακαλύψω πως λειτουργούν τα τελεφερίκ. Θα μπω σε ένα τελεφερίκ και θα περάσω απέναντι και θα βλέπω τα δέντρα από ψηλά.

    Εγώ θέλω να μπορέσω να επισκεφθώ τα σχολεία που δουλεύουμε μαζί και βοηθάμε τον Ταξιδούλη, τον δράκο του E-twinning, να φθάσει την Παραμυθοχώρα.

    Θέλω να κάνω ταξίδι στον βυθό της θάλασσας. Θα φορέσω τα γυαλιά μου και τον αναπνευστήρα μου και θα τραβάω φωτογραφίες με την μηχανή μου.

 Θα ήθελα να ταξιδέψω με υποβρύχιο στο βυθό της θάλασσας και να βρω μύθους από τα παλιά. Επίσης θα ήθελα να παω στην έρημο και να ανακαλύψω αν ζουσαν άνθρωποι παλιά εκει.

    Το ταξίδι μου θα είναι σε ένα δάσος για να μάθω τι παθαίνουν τα φύλλα που πέφτουν από τα δέντρα.

    To ταξίδι μου θα είναι στην Αλβανία. Θα πάω εκεί και θα βρω να αγοράσω γουρούνες και να φτιάξω μια φάρμα γουρουνιών. Θα μπορώ να ταίζω και να βλέπω τα αγαπημένα μου γουρούνια να μεγαλώνουν.

    Θέλω να πάω εκεί που φτιάχνουν τα χρήματα, να δω τα υλικά που χρησιμοποιούν και να φτιάξω κι εγώ τα δικά μου. 

    Εμένα θα μου άρεσε να ταξιδέψω με διαστημόπλοιο και να χοροπηδάω εκεί μέσα αφού δεν θα  μπορώ να περπατήσω.

    Εγώ θα ήθελα να πάω σε μια λίμνη με χελώνες του νερού. Μου αρέσει να τις βλέπω και θέλω να  τις ταίσω και να κολυμπήσω μαζί τους.

    Θέλω να πάω στα άλλα σχολεία που ταξιδεύουν μαζί με τον Ταξιδούλη, τον ήρωα του  e-twinning και να δω αν έστειλε και σε αυτούς γράμμα, όπως έστειλε σε εμάς.

    Θέλω να πάω στην Αγγλία να δω το Big Ben και να μάθω πως λειτουργεί το ρολόι.

 Προσεχώς θα αναρτηθεί ο χάρτης που ετοίμασαν τα παιδιά αλλά και το ηλεκτρονικό βιβλίο που ετοιμάστηκε για την ανάρτηση στην πλατφόρμα του Out of Eden Learn.

Μήλο-παιχνίδια η συνέχεια...

Μήλο-διαδρομές πάνω σε πλαστικά τουβλάκια με τη βοήθεια των μπαστουνιών. Τρεις ευκαιρίες για καθε μήλο αν χάσει το δρόμο του και πέσει από τα τουβλάκια.

Τα παιδιά ονόμασαν το δεύτερο παιχνίδι μας για σήμερα μηλο-μπιλιάρδο. Στόχος ήταν το κίτρινο μήλο με τη βοήθεια του μπαστουνιού να πλησιάσει το κόκκινο μήλο και στη συνέχεια να χτυπήσει το κίτρινο μήλο πάνω στο κόκκινο για να του δώσει ώθηση να φτάσει μέχρι το τέρμα.

Επειδή όμως ασχολούμαστε δυο μέρες με Μ Η Λ Α ήταν καλή ευκαιρία να μελετήσουμε και τον κύκλο ζωής του μήλου. Πρόκειται για φύλλο εργασίας το οποίο μας έφερε μανούλα του τμήματος. Σε αυτό το σημείο να ευχαριστήσω άλλη μια φορά όλους εσάς τους γονείς που συνεργάζεστε και στηρίζετε τις προσπάθεις μας. Είστε και εσείς μαζί μας συνταξιδιώτες του δράκου Ταξιδούλη! 

Όσοι από εσάς θέλετε μείνετε συντονισμένοι εδώ για να παρακολουθείτε τη πορεία του ταξιδιού μας.

2ο ταξίδι-Γερμανία

 Ο γλυκός ροζ δράκος, ο Ταξιδούλης μας, έχοντας με επιτυχία ολοκληρώσει το πρώτο του ταξίδι στην Ελλάδα, φεύγει για Γερμανία. Εκεί επιδιώκει να γνωρίσει την Χιονάτη, από την οποία θα ζητήσει να του δείξει τον δρόμο για την Παραμυθοχώρα. Ο Ταξιδούλης για να ευχαριστήσει τη Χιονάτη θα της προφέρει ένα ηλεκτρονικό βιβλίο, που θα ετοιμάσουν τα πέντε συνεργαζόμενα νηπιαγωγεία και που θα αναφέρεται σε μήλα, το αγαπημένο φρούτο της ηρωίδας των Αδερφών Γριμ.
 Στο ηλεκτρονικό βιβλίο θα υπάρχουν όλες οι πληροφορίες που θα συγκεντρωθούν και από τα πέντε σχολεία και που θα αφορούν τις κατηγορίες: Μήλα και Τέχνη, Μήλα και τραγούδια - χοροί, Μήλα και παραμύθια-αινίγματα-παροιμίες, Μήλα και συνταγές μαγειρικής και ζαχαροπλαστικής, Μηλο-παιχνίδια και Μήλα και η θρεπτική τους αξία.
 Οι μαθητές του 9ου Νηπιαγωγείου Περάματος, ξεκίνησαν τις δράσεις και σήμερα όλοι έφεραν φρέσκα μήλα.
 Τα μηλοπαιχνίδια ξεκίνησαν, αφού πρώτα γευτήκαμε τον νόστιμο καρπό.

Και ξεκινήσαμε με Μηλο-Ποδόσφαιρο

Συνεχίσαμε με Μήλο-Γκολφ

Διασκεδάσαμε πολύ και στην κυριολεξία λιώσαμε τα μήλα με το Μήλο-Μπάσκετ

Πολύ ενδιαφέρον και άκρως διασκεδαστικό επίσης ήταν το παιχνίδι μας, οι Μηλο-κοιλίτσες. Τα παιδιά μοιράστρηκαν σε δύο ομάδες και κάθε ομάδα ανέλαβε, ανά ζευγάρι, να μεταφέρει τα μήλα από ένα σημείο εώς ένα άλλο, χωρίς να χρησιμοποιούν χέρια, παρά κρατώντας τα με την κοιλιά τους. 

Κρατήσαμε τα μήλα για να συνεχίσουμε τα παιχνίδια και την αυριανή ημέρα, ομως οι μηλο-αναζητήσεις μας δεν έμειναν εκεί. Διαβάσαμε τις πληροφορίες που μας είχαν φέρει οι μαθητές με την βοήθεια των γονέων τους, ακούσαμε ελληνικά παραδοσιακά τραγούδια για τα μήλα, τραγουδήσαμε και χορέψαμε (μας απόλαυσαν και οι μανούλες στο σχόλασμα) το Μήλο μου κόκκινο (παραδοσιακό ηπειρώτικο τραγούδι).

Η τελευταία μηλο-δραστηριότητα της ημέρας ήταν να χρησιμοποιήσουμε τα μήλα σαν σφραγίδες και να ζωγραφίσουν οι μαθητές τα μηλο-φιλαράκια.